Erie Middle Boletín semanal del colegio, 11 de octubre de 2024

Erie Middle Logotipo del colegio con un tigre sentado sobre un pergamino. A la derecha del tigre aparece la frase « Erie Middle » en naranja. Debajo, en negro, se lee «A Pre-Advanced Placement Focus School». Hay una línea gris vertical y, a continuación, el logotipo del Distrito Escolar de St. Vrain Valley. En él figura el nombre del distrito en granate. Sobre la «V» de «Vrain» hay un birrete negro. Debajo del nombre del distrito, en negro, se lee «academic excellence by design».

Erie Middle
de la escuela Noticias de los Tigres 11 de octubre de 2024

¡Hola, familias de los Tigres!

Y así, sin más… ¡ya hemos cerrado el primer trimestre! ¡Cuesta creer que ya llevemos nueve semanas de curso!

Hemos tenido una asistencia estupenda a nuestras reuniones de padres y profesores durante las dos últimas semanas, y ha sido fantástico ver a tantas familias en nuestro centro para conocer a los profesores, celebrar los éxitos académicos e identificar formas en las que los alumnos pueden mejorar. La temporada de baloncesto masculino también comenzó la semana pasada, y el lunes pasado disputaron su primer partido contra Trailridge. El equipo A ganó y el equipo B jugó un gran partido, perdiendo por solo un punto en un encuentro muy reñido. El próximo miércoles, 16 de octubre, tenemos un partido en casa contra la escuela « Coal Ridge Middle ».

Espero que nuestros alumnos disfruten de un relajante fin de semana de cuatro días, ¡y estamos deseando empezar un nuevo trimestre el próximo martes!



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Descripción general del Protocolo de Respuesta Estándar (SRP) para padres y tutores: Este documento explica el Protocolo de Respuesta Estándar (SRP), que utiliza un lenguaje sencillo para responder a diversas situaciones de emergencia en los centros educativos. El SRP incluye cinco acciones clave: «Quedarse donde están», «Poner a salvo», «Cierre de seguridad», «Evacuar» y «Refugiarse». Cada acción va acompañada de una directiva y un procedimiento específicos.1. «Quedarse donde están»: «En su aula o zona»Se enseña a los alumnos a:Despejar los pasillos y permanecer en su zona.Seguir con sus actividades habituales.Se enseña a los adultos y al personal a:Cerrar y bloquear las puertas.Hacer un recuento de alumnos y adultos.Seguir con sus actividades habituales.2. «Poner a salvo»: «Entrar dentro. Cerrar con llave las puertas exteriores». Se enseña a los alumnos a: volver al interior del edificio; seguir con la actividad habitual. Se enseña a los adultos y al personal a: cerrar con llave las puertas exteriores; comprobar que todos los alumnos y adultos están presentes; seguir con la actividad habitual. 3. Cierre de seguridad: «Cerraduras, luces, fuera de la vista». Se enseña a los alumnos a: ponerse fuera de la vista; mantener el silencio;No abrir la puerta. Los adultos y el personal están entrenados para: Recoger a los alumnos de los pasillos. Cerrar con llave las puertas, apagar las luces y permanecer fuera de la vista. Prepararse para evadir o defenderse si es necesario. 4. Evacuación: «A un lugar seguro». Los alumnos están entrenados para: Dejar sus pertenencias atrás si es necesario. Seguir las instrucciones. Los adultos y el personal están entrenados para: Conducir a los alumnos a un lugar de evacuación. Comprobar que no falte nadie.Informar de las lesiones utilizando el método de la «tarjeta roja/tarjeta verde». 5. Refugio: «Estrategia estatal de riesgos y seguridad» Los riesgos pueden incluir: tornados, sustancias peligrosas, terremotos, tsunamis. Las estrategias de seguridad pueden incluir: evacuar a una zona de refugio, sellar la sala, tirarse al suelo y cubrirse, o desplazarse a un terreno más elevado. Se forma a los alumnos y al personal en las estrategias adecuadas en función del riesgo.
Protocolo de Respuesta Estándar (SRP) – Orientación para padres: En caso de que se produzca un incidente real, es posible que los padres tengan dudas sobre cuál es su papel. El SRP recoge información importante sobre las situaciones de «Seguridad» y «Cierre de emergencia». «Seguridad»: «Entrar al interior y cerrar con llave las puertas exteriores». La situación de «Seguridad» se activa cuando hay algún peligro fuera del edificio. Se hace entrar a los alumnos y al personal, y se cierran con llave las puertas exteriores. En el interior, todo sigue con normalidad. ¿Deben acudir los padres al colegio durante un episodio de «Seguridad»? Probablemente no. Las clases continúan con normalidad, y es posible que se pida a los padres que permanezcan fuera del recinto durante el episodio. ¿Qué ocurre si los padres necesitan recoger a su hijo? Puede que no sea seguro dejar salir a los alumnos durante un episodio de «Seguridad». Cuando se resuelva la situación, el método de salida podría cambiar a una salida supervisada o controlada. ¿Se avisará a los padres cuando un colegio entre en modo «Seguro»? Es posible que no se avise a los padres en caso de situaciones «Seguro» breves o no violentas. En caso de situaciones más prolongadas o graves, se avisará a los padres. «Cierre de seguridad»: «Cerrad, apagad las luces, no os dejéis ver». Se activa el «Cierre de seguridad» cuando existe una amenaza peligrosa dentro del colegio o muy cerca de él. Los alumnos y el personal están entrenados para cerrar las puertas con llave, apagar las luces y permanecer fuera de la vista. ¿Deben los padres acudir al colegio durante un «Lockdown»? No. Las fuerzas del orden se encargarán de gestionar la situación y los padres no tendrán acceso al colegio. Si los padres ya se encuentran en el colegio, también se les indicará que apliquen el «Lockdown». ¿Deben los padres enviar mensajes de texto a sus hijos? La comunicación entre padres y alumnos puede verse limitada. Es posible que los alumnos no puedan responder de forma segura durante la fase inicial del «lockdown». ¿Qué ocurre con los simulacros sin previo aviso? Los centros educativos pueden realizar simulacros sin previo aviso para simular respuestas reales. Los padres deben comprender que se informa a los alumnos una vez que el simulacro ha comenzado. ¿Pueden los padres observar o participar en los simulacros? Sí, los padres pueden observar o participar si lo desean.

Imagen.  Fondo negro. Círculo rojo con el texto « Erie Middle School». Cuadrado verde con el texto «Be Here». Estrella morada con el texto «Every Day». Rectángulo azul claro con el texto «All Day».    Estrella amarilla con el texto «¡La asistencia importa!».  Texto en blanco a la izquierda de la imagen que dice: «Asiste hoy, triunfa mañana».

Gracias por todo lo que hacéis para informarnos de las ausencias de vuestros hijos. Durante la jornada escolar hay mucho movimiento en nuestra oficina principal, por lo que hemos establecido unos procedimientos para que todo sea más eficiente y fluido para nuestros alumnos y sus familias.

Te recomendamosencarecidamenteque rellenes este formulario de Google con antelación para agilizar el proceso de recogida. Esto no solo ayuda al personal de recepción, sino que también te permite entrar y salir rápidamente.  Hacemos todo lo posible por llamar a su hijo para que suba a la secretaría 5 minutos antes de la hora que haya indicado en el formulario, de modo que esté listo para salir cuando usted llegue al colegio.Si llega antes de que su hijo haya subido a la secretaría, le pediremos que le espere en el primer vestíbulo.

Cuando un alumno llega tarde al colegio, puede registrarlo con antelación O bien puede registrarse él mismo al llegar a la secretaría. Puede dejarlo allí, asegurarse de que entre por la puerta principal y nosotros nos encargaremos del resto.Al dejar a su hijo, no es necesario que entre en la secretaría con él.

Entendemos que, en ocasiones, no podrás firmar la salida de tu hijo hasta que llegues al colegio. En ese caso, hemos colocado un código QR en el primer vestíbulo y hemos añadido sillas para tu comodidad.  Recuerda traer tu documento de identidad cada vez que vengas a recoger a tu hijo o hija. Si es necesario comprobar tu identidad, te pediremos que pases por la secretaría. Una vez realizada la comprobación, te pediremos que esperes a tu hijo o hija en el primer vestíbulo. Nos encargaremos de que se reúnan contigo allí en cuanto salgan de la secretaría.

A menudo ocurre que la persona que viene a recoger al alumno no conoce nuestros procedimientos. Por favor, comparte esta información con tu cónyuge, pareja, abuelos, hermanos o cualquier otra persona que pueda venir a recoger a tu hijo.

A modo de recordatorio, procura que tu hijo o hija te traiga siempre una nota de cualquier tipo de cita que tenga, para que se le tenga en cuenta a efectos de asistencia.

Si su hijo o hija falta a clase durante todo el día, dispone de 48 horas para llamar e informar del motivo de la ausencia; pasado ese plazo, se considerará «injustificada». De acuerdo con la normativa del consejo escolar, si un alumno acumula 10 días de ausencia, ya sean justificadas o no, dichas ausencias comenzarán a considerarse «injustificadas», salvo que la dirección del centro lo haya indicado y aprobado previamente o se haya presentado al centro un justificante médico.


Ausencias prolongadas: Por favor, avisa al colegio con al menos dos semanas de antelación de cualquier ausencia prolongada a través de nuestro formulario de Google. Además, tanto tú como tu hijo/a deberéis firmar nuestro «Formulario de ausencia prolongada», que se encuentra en la secretaría. Este formulario ayuda a los alumnos y a los padres a comprender cómo comunicarse con los profesores y cómo recuperar el trabajo escolar tras la ausencia.


Imagen en la que se lee «Actualizaciones recientes» y que incluye un enlace a «Ver todas las noticias»

Echa un vistazo a nuestra sección «Actualizaciones recientes». Cada semana, los temas de nuestro boletín aparecerán en esta sección. Hacer clic en el botón que dice «Ver todas las noticias», tanto en la imagen de arriba como en la de abajo, es la mejor forma de ver los nuevos temas y también cualquier información anterior que puedas estar buscando. ¡Gracias!

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